不同班級體育課聲音互不干擾定向廣播音柱是聲學(xué)定向傳播技術(shù)與校園體育活動(dòng)管理深度融合的設(shè)備，通過定向聲波發(fā)射技術(shù)，將廣播指令、教學(xué)指導(dǎo)等信息精準(zhǔn)傳遞至操場特定區(qū)域，實(shí)現(xiàn)對師生活動(dòng)的精準(zhǔn)引導(dǎo)與規(guī)范管理。

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學(xué)校操場廣播主要依賴普通高音喇叭、便攜式音箱等傳統(tǒng)設(shè)備，存在諸多難以突破的核心短板，嚴(yán)重制約操場活動(dòng)組織與管理效能：一是聲音擴(kuò)散干擾性強(qiáng)，傳統(tǒng)廣播聲波無定向傳播，操場活動(dòng)聲音易擴(kuò)散至周邊教學(xué)樓、辦公樓、居民區(qū)，干擾課堂教學(xué)、辦公秩序及周邊居民生活，尤其在課間操、體育課程、運(yùn)動(dòng)會(huì)等集中活動(dòng)時(shí)段，噪聲干擾問題更為突出；二是信息傳遞針對性差，傳統(tǒng)廣播為全域覆蓋式傳播，無法針對操場內(nèi)不同區(qū)域的活動(dòng)群體（如不同班級體育課、運(yùn)動(dòng)社團(tuán)訓(xùn)練、活動(dòng)方陣）傳遞差異化信息，易導(dǎo)致信息混淆，影響活動(dòng)組織效率；三是聲音覆蓋不均衡，受設(shè)備功率、擺放位置限制，傳統(tǒng)廣播存在“近強(qiáng)遠(yuǎn)弱"現(xiàn)象，操場邊緣區(qū)域聲音模糊不清，師生無法準(zhǔn)確接收廣播指令；四是靈活適配性不足，傳統(tǒng)廣播設(shè)備多為固定安裝或便攜移動(dòng)，無法根據(jù)操場活動(dòng)布局（如臨時(shí)劃分的活動(dòng)區(qū)域）靈活調(diào)整傳播范圍，難以滿足多樣化活動(dòng)組織需求。

不同班級體育課聲音互不干擾定向廣播音柱

不同班級體育課聲音互不干擾定向廣播音柱